1029号 音乐活动：豆豆乐器加工厂

珠海市博爱幼儿园廖美芳

活动目标：

1、运用已有的生活经验，挖掘出物体的自然属性外的功能。

2、运用大胆想、积极做的学习态度，发现事物的特点。

活动准备：

大小纸盒、铁罐、玻璃瓶子、盘子、黄豆、绿豆、白纸两张。

活动过程：

1、运用已有的生活经验，挖掘出物体的自然属性外的功能。

1）设置故事情境，引出问题，让幼儿讨论：教师出示黄豆，讲故事：

有一天，豆豆们在一起议论，我们总是被人们吃掉，就是因为我们不会说话，要是我们能发出美妙的声音，人们也许就不会吃掉我们了。于是一个大脑袋的豆豆说：“不行，我们要想办法，做一个加工厂，让人们都听到我们美妙的声音！”。

提问：这是什么？（黄豆）黄豆有什么作用？（做豆浆、豆奶、豆腐等）黄豆除了做出吃的东西外，还能做什么呢？（幼儿自由议论）

2）教师出示透明的玻璃盘子，轻轻的往盘子里撒黄豆，让幼儿倾听。然后提问：

豆豆想做什么？他们能发出美妙的声音吗？会发出什么声音呢？请小朋友们猜一猜。（幼儿说出一样，教师就在白纸上记录孩子的答案。）

2、鼓励幼儿运用大胆想、积极做的学习态度，发现事物的特点。

1）幼儿探索：

教师出示大小纸盒、铁罐、玻璃瓶子、盘子说：老师这里有一些材料，小朋友可以运用这些材料的帮助，试一试，帮助豆豆们发出什么声音？

2）提升幼儿探索的经验：

你发现黄豆能发出什么声音？（如风的声音、雨的声音、沙沙的声音等）幼儿说出一样，教师就把答案写在另一张白纸上。比比看我们刚才想的和实践后的结果是不是一样的。然后让幼儿比较探索前后的结果。

继续提问：豆豆能发出“风”的声音，你是用什么工具使黄豆发出这样的声音。（如：我把黄豆倒进大纸盒里，轻轻筛动盒子里的黄豆，就会发出风的声音。）我们根据黄豆能发出各种美妙的声音，可以制作成什么东西？（乐器）

3、经验迁移，提高幼儿运用已有经验的能力。

1）语言伴奏  教师：小朋友都很棒，用豆豆做出了各种各样的乐器。现在老师把小朋友分成三组，分别扮演小雨、风、沙，小朋友要根据教师的语言描述进行伴奏：

如老师说：“春天来了，小雨滴答滴答的下着，（小雨组的幼儿用黄豆发出雨滴的声音，以此类推。）花儿开放了。风儿来了，柳树姑娘沙沙沙的笑着。雨滴、风儿、柳树齐声说：春天来了！春天来了！

2）为歌曲伴奏：教师放一段音乐《春天》，幼儿根据不同的乐句，用自制的“乐器”进行伴奏。